悦心心理沙盘游戏训练及管理系统V3.0

（智能3D心理沙盘训练系统/电子心理沙盘/虚拟心理沙盘，型号JS-SP-3D）

上海瑾苏公司自成立以来一直致力推进心理学在各行业的发展，至今已在医疗、教育、司法、企业等领域获得了全面的认可，研发的心理测评软件，心理宣泄器材，沙盘治疗器材、音乐放松器材等受到各行业的好评。

沙盘游戏疗法（Sandspiel, Sand Play Technique）由瑞士自身分析心理学家卡尔夫（Dora Kalff）于1956年创始，早期主要应用于儿童心理分析，是分析来访者内心“原型”的最佳工具之一。沙盘疗法让来访者在“自由和受保护”的时空里自发地展现个人的心理冲突和心理问题，并获得自愈的方法。与其他心理治疗方法相比较，沙盘游戏疗法给予来访者更多的是非言语性的支持，更容易深入来访者的无意识，更能够洞察当事人的心理轨迹。

20世纪六十年代，沙盘游戏疗法由日本临床心理学家河合隼雄教授介绍到日本，称之为“箱庭疗法”，并在日本临床心理学界、教育机构、企业得以推广，并得到更大范围的应用，特别是用于健康、亚健康人群压力释放，团体训练等方面，得到了全新的发展。1990年代中期，沙盘游戏疗法传入中国，主要应用于教育和临床，已收到良好的效果。

沙盘游戏疗法的作用：

沙盘游戏疗法已不仅仅是一种心理治疗方法，能够广泛地适应诸多心理疾病工作，而且也是心理教育的一种技术，在培养自信与健全人格，发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。

个案辅导和咨询     

教育系统：对学习困难、社交焦虑、自信心不足等常见心理问题的学生进行有针对性的辅导训练，疏导情绪，改善认知，塑造健康人格，增强自信心；

司法系统：对被劳教人员进行情绪疏导，释放不良情绪，树立正确信念，实现自我接纳；对干警的自我解压 ；

企业机关：对行政、管理、销售人员等高压人群进行压力释放与心态调节； 

医疗系统：对各种心理、精神疾病进行更系统的心理分析、治疗；

其他行业：略。

团体辅导和培训     

学生团体心理健康辅导，培养学生合作意识，提高认知水平； 

教师团队心理健康辅导，释放教师压力，提升教学水平； 

家庭团体心理健康辅导，改善家庭关系，促进家庭健康成长； 

企业员工心理培训，提升团队凝聚力，创造力，激发内在潜能；

戒毒人员团体心理健康训练，释放不良情绪，学会自我接纳

促进沙盘游戏分析师自我成长   

通过个案的积累，提升分析师的洞察能力和精神、心理分析能力；

通过与同行的沟通与交流，提高沙盘游戏分析师的综合治疗水平。

随着时代的发展，我们开发了智能3D心理沙盘训练系统（电子心理沙盘/虚拟心理沙盘）。

一、系统简介

3D电子心理沙盘系统，实现了沙盘实物与电子软件技术的完美结合，打破了实体沙盘的环境和沙具限制，优化沙具管理和挑选过程，突破对天气、地表等的限制，逼真的实现场景，可让来访者有身临其境的感觉。系统配置32英寸茶几式一体机，方便来访者使用操作，系统配置:Windows7操作系统，I5-7400，4G内存，独立显卡。

二、系统优势

1、标准化的操作模型

电子心理沙盘系统采用统一的标准化的沙盘操作步骤，排除了额外不良因素的影响，使沙盘游戏具有统一、标准化的流程。

2、逼真的沙盘模型

系统提供10个不同式样的沙箱，用户可随意拖动、旋转、删除3D沙具系统自动记录沙具编号、名称、位置。同时建有强大的沙具属性库，比如具有攻击性的动物、具有“向善”性的建筑物、具有文化意义的固体物质等。系统集成10大类沙具，包括人物、动物、植物、建筑物、景观、交通运输、家具生活工具、食物果实、石头贝壳天然物质及其他种类。

3、典型的气候变化，场景选择

3D心理沙盘突破了传统实物沙盘没有场地氛围的局限。3D心理沙盘可以营造自己想要的地形、空气、气候变化，场景逼真形象，沉浸感非常好，实现了多种场景的选择，比如晴、阴、雨、雪、雾等场景，使游戏更加生动、真实、形象。

4、操作简单、记录及时

用户完成沙盘制作后，系统根据记录信息，直接生成图文并茂的沙盘报告。内容包括学生基本信息、沙盘图片、沙具摆放列表、沙具使用数量统计图、不同象限眼动注视分布图、整体分析记录表等。根据不同的属性，计算机将智能地对游戏结果进行评定。

5、节省资源、经久耐用、占地面积小

电子沙盘游戏节省了大量的沙具器材，不仅省去了搬运、占地的麻烦，还节省了制作器材的材料，对电子沙具的维护也更加简便，可长久使用。

6、3D效果强大

3D心理沙盘让来访者有身临其境的感觉，用户可从不同角度观察沙盘不同的图画，在沙盘制作过程中可以更换不同的场景地形。

7、3D心理沙盘具有回放功能

在沙盘游戏过程中，来访者的各种操作将被记录下来，沙盘师通过查看记录回放的方式，可以在任何时候查看来访者的游戏操作，这可以作为学习资料进行存档留存。

8、3D心理沙盘具有断点加载功能

游戏过程中可以将一次沙盘游戏分成若干次，每次均在上次基础上进行沙盘制作，适合多次连续咨询。

9、沙具种类丰富

虚拟沙盘突破了传统实体沙盘受沙具数量限制的弊端。传统沙盘的沙具数量有限，3D心理沙盘沙具数量可以达到无限性，选择空间非常广阔，可以为用户的创造性思维提供无限的可能性。

3.       虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）之虚与实

虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）就是虚拟现实技术与心理沙盘技术融合的产物。

1、虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）的“虚”正是传统心理沙盘的“实”。

先看看心理沙盘的“实”是什么。心理沙盘技术中的场景创设类似于我们游戏者自己构建的一个环境，也可以看成为梦境，但是在创设的过程与最终成型时是真实的，说它是真实是因为它组建的素材是真实的，其素材是指沙具、沙子、沙盘构建的环境及必要的配套工具（水、沙铲等）。这些都是真的，能够触摸到，有型有质。

心理沙盘的“实”，恰恰是虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）的“虚”。在虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）中，沙具、沙子等基本要素及其创设的环境都是代码符号，只是我们眼睛看上去像我们真实环境中看到的，是我们眼睛受到了欺骗，事实上这些素材与场景是不存在的。但是恰恰是因为这些不真实的存在物具有模拟真实物体事物的特性，一些在真实环境中无法实现的场景或者是即便能实现的但无法控制的场景就可以利用这种模式。虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）的虚就是用数字信息符号，这些代码来模拟实体心理沙盘的场景，将心理深层次通过场景投射出来。

2、虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）的“实”是传统心理沙盘的“虚”

虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）能将传统心理沙盘不能做的沙具动态变动进行记录、能够对整个沙盘游戏过程进行记录，也能对最终的沙盘报告进行分析，为量化分析做必要的数据归档，更为重要的是传统心理沙盘游戏中无法实现的一些场景，在虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）中能顺利解决。比如燃烧的火，流动的水、漂浮的云，不仅如此，甚至是将场景动态化再现都能顺利实现。举个简单例子，传统心理沙盘对黑暗或者阴天就不容易实现。这些在心理沙盘游戏中只能限于静止状态或者只能在描述中存在的，是传统心理沙盘游戏的“虚”。但是这些“虚”，对虚拟心理沙盘（电子心理沙盘）来说就能顺利解决。

【沙盘室（沙盘游戏室、箱庭治疗室）功能室设置】

功能说明：

运用荣格的分析心理学，让来访人士在一个自由、安全、受保护的环境下，运用沙盘这一非语言性沟通工具，引导来访者进行自我认知调节、潜意识精神分析，是通往来访者心灵途径的良好方法。特别是对于内向、表达能力不佳、带逆反和抵触情绪的来访人士，运用沙盘的方法可以洞察其内心真实世界，提高心理阳光诱导和矫治效果。

设施配置建议：

环境装修建议：

1)                      采光，用房宜南向，通风良好，环境幽雅。

2)                      照明，室内照明光线应柔和，灯饰可选用吊顶式、吸顶式、落地式。

3)                      色调，室内装饰以淡黄、米色等温暖柔和色系为宜。

4)                      遮光，地板可以选择花园类木质地板，营造真实沙滩感觉。

5)                      温度要求，室内设计温度应符合GB 5701的有关要求，宜在16℃-28℃，寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。

环保要求，室内环境噪声不大于40dB，甲醛等有害气体符合GB50325-2001标准。

有关收费标准：

收费标准参考：

医疗卫生机构一般参考暴露疗法和半暴露疗法（收费代码311503006）、行为矫正治疗（收费代码311503028）、引导式教育训练(收费代码340200029)        、感觉统合治疗（收费代码311503015）、行为观察和治疗311503008、工娱治疗311503016、特殊工娱治疗311503017、暗示治疗311503019、松驰治疗311503020、心理咨询311503023、心理治疗(个体)311503024a、心理治疗(群体)311503024b、行为矫正治疗311503028等单项或组合收费。部分省市有专门的沙盘治疗收费标准。一般采取团体沙盘治疗形式，每批次1个团体6-10人，每批次1个小时，一般每人次收费300-600元。为了便于计算，我们按照理论每批次10人，每天8小时80人次，每周5天工作时间400人次，每月4周1600人次，每年12个月19200人次。

年经济效益分析：

按照每人次收费500元，则年经济效益为：500元/人次*19200人次/年=9600000元。

备注：1、以上收费标准都是比较老的标准，请参考当地最新的标准。2、以上效益分析仅为理论计算，具体情况还要根据实际工作开展情况而定。设备若正常投入使用，必将减少\弥补药品零加层、药房剥离对医院经济效益的影响，增加经济效益、提高医疗质量和社会效益。3、非医疗卫生机构不受国家价格管制，可自行定价。

说明：部分沙盘培训或沙盘治疗场景图片已做人物面部（如有）模糊处理。

所有图片仅供参考，不做最终验收依据。

附：沙盘治疗案例

沙盘游戏治疗系统的新应用

一、对多动症儿童、注意力不集中儿童的训练

本次训练运用了行为疗法中的正向强化训练原理，通过对训练时间的限制，提升儿童的自我控制能力。同时也通过连续性的训练可以对多次结果进行量化性评估。此训练更科学，更有效，更具可操作性。成为儿童沙盘训练中的全新应用。

名称：跟时间赛跑

工具：玩偶（礼物）、秒表、按铃、玩具金币（100枚）。

流程：告知活动名称         设定时间         分发金币        完成作品

规则：

1、抬头、提问，扣1枚金币；2、规定时间内没有犯规，奖励5枚金币；

3、积累到一定金币奖励一个玩偶；4、要以相同时间训练。

二、对自闭症、社交恐惧症以及情绪问题儿童的应用

有意识的激发受训者的内在动力和内在创造性。充分引导受训者打开心扉，展现自我。

名称：沙箱故事

流程：任选5～7件沙具        摆置于沙盘中        任选一件创作故事        咨询师聆听并复述         创作新故事

规则：1、使用所选物件；2、有趣；3、有教育意义。

典型案例之一：儿童

某患者来信（节选）：

儿子6岁那年，我把他送进一所儿童贵族学校。学校是全封闭寄宿式，对孩子要求非常严格。当时我有些犹豫：孩子这么小，正是爱闹好玩的年龄，把他一下放进一个严密的“笼子”里能吃得消吗？但当时望子成龙的心情很迫切，已经顾不了那么多了。

还好，一周下来平安无事，只是觉得儿子变得寡言少语，也不如过去那么爱动好闹了。我不由一阵暗喜，心想：这钱没有白花，才几天时间就把孩子调教得像模像样了。岂料，不到三周，就接到学校老师打来的电话，说孩子肚子痛，校医也查不出毛病，让我赶紧接回家到医院检查一下。可是我带他到全市的大医院都看遍了，还是查不出问题。

无奈，只好让他自己“呆”在家里休息几天。在家的时候一点事也没有，而一听说叫他“上学”，他又捂着肚子喊痛了。看样子不像装的，因为发作时他脸色苍白，汗水涔涔。我忽然想到这是不是精神紧张所致呢？我又带着他走进一家儿童精神医院。果然如此，医院心理科医生诊断为：小儿抑郁症。医生说此病是由于孩子年龄太小，无法承受紧张的心理压力所产生的一些诸如头痛、腹痛、烦躁、无语甚至有暴力倾向的精神症状。

可是按照医嘱服了两个月的药后，儿子仍不见明显好转。每天面对儿子精神恍惚、行动呆滞的背影，我懊恼万分：当初真不该让他去那学校！

不久，我去日本近畿大学参观，心理学教授中村延江的一则医疗游戏深深吸引了我。中村教授在一个盛满、泥土、石子、小草等物的大木箱子内，模拟修筑出各种人物、动物、房舍、高山、大海，然后让患儿根据自己的想象自由地“描绘”出一番新天地。据说，经过这样反复的游戏活动，可以大大减轻儿童心理压力，真正起到以“玩”代“疗”的医治目的，最终恢复患儿的正常心理功能。这就是著名的“沙盘疗法”。

回国后，根据朋友的介绍，我购买了瑾苏公司的“沙盘训练系统”。打开箱后，把各式各样的小玩具，摆放出来。起初，儿子也没有什么兴趣，总是跟着我被动地摆摆放放。渐渐地，在我鼓励、指导下，他终于完成了第一件“作品”：茫茫旷野上出现了森林、山谷、小桥、房子，一只大猩猩被恐龙追逐着仓皇地向林中逃去，而狗熊和大象却躲到山顶观望，发出阵阵嘶鸣……“作品”看起来平平，其实这正流露出儿子极度恐惧的内心世界。而令人高兴的是，儿子原先毫无表情的脸上出现了淡淡哀愁。2个月后，儿子的第19件“作品”出现了猩猩筑墙挖河、试图阻止恐龙前进的场面。到20件“作品”的时候，猩猩引来救兵，放水将城下的恐龙淹死了……我想，这一系列构思不同的“作品”，恰恰反映出儿子极不平静的心态逐步缓和的征兆。他似乎意识到胆怯是没有出路的，只有与人同心协力才能走出困境。

后来，他又“建”起一幢幢高楼，楼下有宽阔的操场、有绿色的小河、有好多好多的小朋友在尽情玩耍。他说这是他最喜欢的一座学校。而学校为什么没有围墙呢？望着他充满渴望而困惑的眼神，我一下子明白了：原来，他非常想跟其他小朋友一样上学，只是原来那所学校对他来说太压抑了。这时我问，你愿上你“创作”的这所学校吗？儿子使劲点了点头。那一刻，我流下悔愧的泪水。

不久，儿子像别的孩子一样，背起书包愉快地走进了另外一所普通小学。当听到他放学归来的笑声，我就想起“沙盘疗法”，希望更多象我这样的家长能早日走出阴影，走向阳光。

典型案例之二：在校学生

　　1、如果学生平时学习很好，临场却不能很好的发挥，那该怎么办？考试不佳归因于运气不佳，是一种心理问题。

　　在现实生活中，总碰到一些学生明明平时不用功，造成考试不佳，却总是怪自己运气不佳，或者找其他的理由。这说明学生本人的心理控制源没有做好，是非适应性的外在心理控制源的表现。 

　　心理控制源是一种重要的信念形式。心理控制源作用于学习成绩领域则可以转化为学习动力，即对学习的结果（学习成绩）进行不同倾向的归因，同时也反作用于学习成绩（强化结果）。当然，现实中也有学生认为自己成绩不良是因为自己智力、能力不足，缺乏学习根本动力，放弃努力。这是出现了消极的内在心理控制源表现。 

　　针对学生经常出现这些心理问题，漳州二中于2003年暑期，利用学生放假时间，对初三年级共43名高度内控或外控学生进行了沙盘疗法干预，每位学生参与2－4次，共126人次，帮助学生重构自我价值感，确定辨证、积极的自我概念，取得了不错的效果。 

        有一名初一男生，平时考试成绩一直在班级前10名，但是一到期中、期末考的时候，总担心自己考不好，成绩跌落在30名之后。考试前夕总失眠，进入考场前出现神经质表现：双手发抖、两脚发软，无法集中注意力于考试。经过3次沙盘疗法干预后，原来出现的生理情绪性反应现象基本消失，到第5次沙盘疗法干预时，自我感觉明显好转，考试成绩也回升前10名。

2、面对考试焦虑应该怎么办呢？ 

考试焦虑是学生中普遍存在的一种消极情绪，对学生的身心健康成长会造成不良影响，且影响了学生智力、能力的发挥，对他们的考试成绩造成消极影响。

　　漳州二中于2004年2月至3月、2004年8月至11月运用沙盘疗法、放松训练等方法对初中部（主要是初三毕业班学生）共27位学生分别进行了5－20次不等的干预，共计124人次。接受沙盘疗法干预的学生，他们的考试焦虑大部分都从最初的高分值（81分以上）降低到中低分值（65分以下）。有明显的统计学意义。

　　其中一位初三年级女生，有明显的重度考试焦虑现象，接受沙盘疗法干预之前，她的考试焦虑得分为84分，总担心自己考不好，担心其他同学超过自己，致使考试过程中紧张、出汗、忘记本来已会的知识，成绩一直走下坡路。经过6次的干预，她的考试焦虑得分降低为45分，且期中考试成绩较上一学期期末考试成绩有了显著的进步。 

利用沙盘疗法，在学生中开展一系列有目的、有针对性的主题心理咨询，在国外和国内都已经取得较理想的效果，是一个方便、安全、有效的游戏性心理辅导训练方法。

典型案例之三：成人

随着社会压力的增大，成人心理的不稳定性也越来越大。到心理咨询机构寻求帮助的人也越来越多。但其中一部分的人产生心理问题的主要根源却不太明了，特别是对自闭症，抑郁症的人群，就更为困难。如何在最短时间内让来访者表达真实的自我意愿，对咨询机构而言极为重要。

我机构于2005年初开始，对所有来咨询的来访者均优先使用沙盘训练分析。通过近一年的工作，更加深了对沙盘训练的认识。以下是几个典型例子：

某女，28岁，未婚。因与相恋5年的男朋友分手两个月，心情不佳，多次萌生自杀意愿。到我机构咨询时，本人体重已经下降近10公斤。因来访者无法将详细病情说清，建议进行沙盘训练。刚开始来访者只放了两个沙具后就没有兴趣继续下去。但在她不经意把沙子拨开，发现了淡兰色的“湖面”后，就完全的放开了。“长河把男子与女子分开在两岸，男子附近还有一只老虎。。。。。。”！一个生动的画面在她不经意的时候就展现在她的面前。通过沙盘的引导，她终于打开了心门，向咨询师说出了那段往事。咨询师通过沙盘的表现，做出了更为针对性的引导。一个星期她再次来咨询，一个月后，她终于走出了心理困境。

某男，36岁，三年前因“精神分裂症”在某院治疗后“治愈”出院。近来因幻听和幻视等症状而到我机构咨询。患者虽然长期服用药物，但就诊时仍有明显的幻听，诉说小鸟在说他闲话，流水声音在骂他。有时兴奋，激动，行为暴烈，交流困难。患者在沙盘治疗室发现了沙具后，感觉非常好。自行将沙具放在桌子上。经引导，放置于沙盘中。经过15分钟，患者做好了初始沙盘，此时患者明显安静、平和。分析整个沙盘都是动物类，以凶猛类动物为主，缺乏水源，没有人类及植物类沙具。此时交流，发现患者曾经受到某人的重大伤害，因此不再相信周围的人，攻击性强。在此后的咨询中，逐步引导患者在沙盘中加入植物类、社会类沙具，两个月再后逐步加入人物类。患者在此过程中，对他人的接受程度明显增加。三个月后，患者攻击性也明显下降。

以上几个病例，仅仅是我机构接待的一小部分病人，对于更广泛的群体，特别是针对心理压力较大人群的压力释放，更是效果明显。今后，我们还要加强与使用沙盘的更多机构合作和交流，为更多人群提供有效服务。

制造商简介

上海瑾苏健康科技有限公司成立于2018年02月12日，注册地位于中国(上海)自由贸易试验区芳春路400号。经营范围包括许可项目：各类工程建设活动。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，具体经营项目以相关部门批准文件或许可证件为准） 一般项目：从事健康科技、信息科技领域内的技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让，健康咨询服务（不含诊疗服务），组织文化艺术交流活动，礼仪服务，会议及展览服务，信息咨询服务（不含许可类信息咨询服务），机械设备研发，软件开发，信息系统集成服务，第一、二类医疗器械销售，自动化控制设备、机电设备、玩具、工艺礼品（象牙及其制品除外）、电子系统、计算机软硬件及辅助设备、办公用品、日用百货、通讯器材、机械设备、五金交电、健身器材的销售、维修，以下限分支机构经营：通用设备制造（不含特种设备）。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）

公司成立以来，一直专注于中国心理应用设备研发、生产、销售的生产厂商。目前已获得国家级高新企业认证，二类医疗器械经营/备案证，并拥有60多项国家专利或著作权，还有诸多专利或著作权正在申报中。

上海瑾苏心理研发团队与全国各地的精神科、心理科专家，专业机构，高校心理学院达成密切合作，集成共享资源，构建最新技术架构，研发生产上百余种心理应用系统，如：VR虚拟现实心理综合训练系列，音乐放松系列，催眠减压系列、智能宣泄系列， 沙盘游戏系列、团体心理活动系列，心理CT/心理测评系列、光照治疗系列、精神压力分析(心率变异性分析)系列、心理减压舱系列、智能应激行为训练（智能生物反馈、智能情景互动训练、智能身心反馈）系列、心理热线系列、失眠认知行为治疗CBTI系列、EEG脑波综合检测训练系列、智能心理云平台系列、心理自助查询系列、脑电生物反馈系列、脑神经行为运动训练系列、人格障碍筛查及辅助诊疗系列、智能多维互动认知调节训练（爱心抱抱人）系列、智能多维互动积极心理训练（自信天使）系列、骨龄测评系列、营养评估系列、潜能开发训练系列、视听觉注意力持续操作测验系列、韦氏智力/记忆力测验系列、儿童青少年生长发育评估系列、儿童膳食结构及行为分析系列、皮博迪图片词汇测验PPVT系列、自闭症评估测验系列、心理功能室管理与自助预约咨询系列、数字化心理工作台帐系列、心理辅导室综合管理系列、职业生涯规划与择就业指导系列、认知能力评估训练系列、注意力评估训系列、威斯康星卡片分类测验系列、盖泽尔智能发育测试系列、丹佛智能发育测试系列、自闭症评估测验PEP系列、婴幼儿智能发育诊断系列、心理危机干预管理系列、比奈智力测试系列、房树人心理测试系列、电子沙盘系列、门萨智力测验系列、社会心理服务体系云管理平台系列、社会心理服务大数据云平台系列、HRV心理调适训练系列、心理危机干预系列、职业生涯规划系列、学生发展指导系列、罗夏墨迹测验系列、虚拟现实毒品成瘾干预训练系列、心理大数据云系列等等，并可根据客户需求提供专业的神经精神心理康复睡眠中心整体解决方案。 

目前已广泛应用于中国人民解放军（陆海空火箭军）、武警、消防、监狱、戒毒、公安、银行、电力、中小学、职校、大学、高铁、党政机关、企事业、医院、政法、社会心理服务等众多行业和部门。    

公司一直秉承“客户感动”的经营理念，以更优质的客户体验，更专业的应用需求为研发目的， 勇于探索，不断创新，致力打造成国内心理行业的第一品牌！

版权所属归上海瑾苏公司所有，并保留对资料的最终解释权和修改权。

所有图片仅供参考，不作为验收依据。欲了解详情，欢迎来电来函垂询。

制造商：上海瑾苏健康科技有限公司；网址：www.shjsjkkj.com  

地址：中国(上海)自由贸易试验区芳春路400号1幢3层

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